数控加工仿真体系软件在数控教育和判定中的使用研讨
更新日期:2019-12-25  来历:本站收拾

   天津市电子信息高档技术校园  张洪

全球常识经济的开展,使机械工程成为一个跨过机械、电子、计算机、信息、操控、办理以及经济等多学科的归纳技术使用学科,数控加工使用技术专业应运而生,这对传统意义上的机械加工专业教育提出了新的更高的要求。株洲技术学院抓住机遇,锐意变革,活跃探究数控加工专业技术人才的培育新办法,着力培育中级、高档各层次的宽厚型、复合型、开放型和技术型的数控加工使用技术人才,为国家经济建设运送一大批使用型技术型人才。

我校自2000年起,开端培育数控加工专业的学生,首先改造专业学科教育内容,活跃进行数控加工技术教育办法的变革及数控加工仿真体系在数控教育与判定中的使用研讨,取得了杰出的教育和判定作用,受到了学生、家长及社会的欢迎,使数控专业成为我校的拳头专业之一,数控专业的学生占我校学生总人数的三分之一,用以满意数控加工人才的培育的社会之急需。
一.问题的提出:

跟着科学技术的开展,数控加工技术正在得到广泛的使用。数控人才成为劳动力商场急需的人才,怎么尽快地培育出满意商场需求、把握数控机床编程常识和操作技术的数控技术型人才成为数控教育作业者有必要研讨的问题。作为w88官网与操作的专业教师,深感怎么将w88官网教育与数控机床操作实践有机地结合起来是值得咱们仔细讨论与研讨的。
因为数控机床是一种新式工艺配备,故数控技术工人的培育和数控机床的教育还处在刚刚起步的状况,怎么使用数控加工仿真体系进行教育和判定更是处在探究阶段,因而有必要对数控教育办法、教育手法和教育办法的完善进行有利的探究,立异数控专业的作业技术判定的作业办法,树立一套完好的数控教育与判定新体系。

数控机床归于高科技产品,种类多价格高,一台数控车床或数控铣床一般需二三十万,一台数控加工中心也是少则几十万多则几百万。数控机床的操作操练若彻底依靠数控机床进行实作操练,投入大耗费多本钱高,即使是实力雄厚的操练校园和企业既无必要也无力承担起此种耗费与投入。因而探究一种新的数控加工技术教育办法来到达投入少、见效快、培育的学生习惯性强、企业欢迎的教育办法势在必定,这种教育办法应当既差异于传统的机械加工培育办法又与一般的机电专业有不同。运用数控加工仿真体系教育是处理这一问题的重要途径。它既能处理学生实习时不熟悉数控体系操作及操控面板的问题,又可以大大进步学生的学习爱好,还能进步学生的编程才能及对不同数控体系不同数控机床的习惯才能,是一种有用地进行数控实习的前期教育的一种杰出测验,也是进行数控机床专业作业技术查核的一种有用的手法。

二.数控加工技术教育办法的确认:

作业技术教育的数控加工技术使用专业的作业操练是使学生取得数控技术使用专业作业技术,取得使用这种专业技术生计与开展所需求的保证,即学到一种先进的为社会所急需的营生的技术。为此,咱们对数控加工使用技术专业的教育办法进行了活跃的探究与研讨,旨在树立一整套习惯教育和判定的合理完善的数控机床专业的操练及判定的体系。咱们的指导思想和方针是:

1.全面变革数控加工技术教育办法,完结两个改动,行将理论教育为主向理论教育与技术操练偏重的改动,将技术操练的纯操作与纯耗费向运用数控仿真体系查验编程作用结合数控机床进行操练的改动;

2.改动原有的授课内容和办法,将传统的机加工工专业的教育内容加以整合,充分数控加工技术相关的必不可少的教育内容,辅以一系列计算机辅佐的多媒体教育手法;一起全面变革w88官网与操作课程的教育内容与办法,变传统教育办法为现代教育办法、变空对空编程为培育归纳编程才能即时查验编程作用的办法;

3.摒弃演示性编程,树立包含惯例编程、归纳性编程、规划性编程、实用性编程在内的编程体系,进步学生的着手动脑才能,为刻画具有实用性、创造性精力的中、高档w88官网与操作技术型人才打下厚实的根底。

4、拓宽学生的作业才能,使他们能很快习惯不同企业不同数控体系的数控机床的操作或编程,有较强的工艺和现场问题的处理才能,有较强的计算机规划与制作使用才能。

咱们的具体做法是:

(一)、正确确认数控加工使用技术的专业方位:

1、数控加工使用技术专业范畴作业岗位的定位:

数控加工使用技术专业范畴一般首要有以下作业岗位:一般机床及数控机床操作人员、w88官网工艺人员、数控设备修理人员、数控设备营销人员、模具规划与制作人员。

依据数控人才商场需求的调研状况,结合中技及中职、高技及高职教育的特色与定位,本专业首要定位为:培育岗位习惯性较强的、紧缺性较大的、具有必定加工工艺常识和数控加工操作、编程技术兼有一般机床操作技术、CAD绘图技术的“技术技术型”人才。

培育方针:本专业范畴方向面向制作业,培育德、智、体、美全面开展,具有与本专业范畴方向相习惯的文化水平与本质、杰出的作业道德和立异精力,把握本专业范畴方向的技术常识,具有相应实践技术以及较强的实践作业才能,把握数控机床的作业原理和结构常识,把握首要数控体系的特色、具有必定数控加工工艺常识,具有一般机床操作、数控机床的操作、手艺编程、自动编程、CAD绘图才能。

作业面向:首要作业岗位为:数控加工工艺与数控加工程序编制;数控机床的操作

2、数控加工使用技术教育办法的确认:数控加工使用技术教育办法应当是既与传统的机加工专业有所相同,又与其有所差异新式教育办法。在教育办法的运用时咱们归纳参阅了德国的教育办法。德国没有CNC技术使用这个专业,他们统称为金属切削技术工。CNC技术需求相应的理论常识和金属加工的实训经历与技术作为根底。因而学生在学习CNC技术之前除完结专业制图、专业数学、机制工艺、金属工艺学等课程的学习之外,还要完结许多的钳工、车工、铣工等机加工实习。

三.数控加工仿真体系在教育中的使用:
(一)数控加工仿真体系的选用:

数控加工仿真体系的软件办法许多,有的是数控机床自身自带的仿真体系,但这种数控机床的仿真体系在教育中局限性较大,不适于教师教育和学生操练;还有的是一些先构图然后自动编程仿真软件,也不习惯手艺编程教育的要求。国内还有其它几种数控加工仿真软件,但都有一些不尽人意之处。几经比较,终究咱们挑选了上海宇龙公司数控加工仿真体系的教育软件。该软件是源自美国的根据虚拟现实的仿真软件,是一种赋有价值的教育辅佐工具,它可以完结对数控铣床、数控加工中心和数控车床加工零件全过程的仿真,其间包含毛坯界说、夹具刀具界说与选用,零件基准丈量和设置,数控程序输入、修改和调试,具有FANUC数控体系、SIEMENS数控体系、华中数控体系、广州数控体系等多种数控体系,具有多体系、多机床、多零件的加工仿真模仿功用,该软件具有独创性,到达了世界、国内领先水平。

(二)数控加工仿真体系的使用办法:

怎么运用这套软件进行教育呢,咱们在教育中首要从以下几个方面进行探究与实践。

1.灵敏使用教育办法,讲堂教育中变学生被迫学习为自动学习

现在,因为大部分学习根底好的学生挑选上大学,作业技术校园教师教育很困难,传统的教育办法已很难使学生承受,因而,使用先进的教育办法、教育手法来进步学生的学习爱好显得尤为重要。数控专业教师应有较高的教育水平缓教育才能,有较强的数控作业才能即w88官网才能、工艺处理才能、实践着手才能、自动编程才能,能较为娴熟地运用举动导向的教育办法,在讲堂教育真实表现学生为主体,杰出显现学生着手动脑的活动,变学生被迫学习为自动学习。在教育过程中,教师起引导作用,即对学生活动中遇到困难或无法下手的问题进行引导、解说。讲堂教育中每节课的常识点尽可能会集,浅显易懂,便于学生把握编程办法与技巧。

2、恰当运用数控加工仿真体系,充分发挥其讲堂教育中的作用

数控加工仿真体系首要使用于w88官网与操作这一理论教育课程,还可作为数控操作技术操练的辅佐工具。教师应十分重视数控加工仿真体系的在教育中的使用办法,摆正数控加工仿真体系在教育中的方位,既不能彻底依靠数控加工仿真体系抛弃教师在教育中的引导作用,也不能在教育中教师唱独角戏选用惯例的教育办法而忽视数控加工仿真体系的使用,应该科学地、充分地发挥数控加工仿真体系在教育中的作用。

3、科学组织教育内容,循序渐近把握w88官网与操作技巧

在教育过程中教育内容的组织分为三个模块。其一为根底模块,首要解说与操练最常用的FANUC数控体系中的数控车床、数控铣床、数控加工中心的编程办法、操作及使用,这一模块是教育要点,有必要使学生熟练把握,灵敏使用:其二为进步模块,首要解说与操练SIEMENS数控体系的三种机床的编程与操作,以协助学生进一步加强不同在数控体系下对不同数控机床的编程办法的了解与使用才能:模块三为拓宽模块,首要解说国产数控数控体系中的华中数控体系和广州数控体系中的数控车床的编程与操作办法,扩展学生的常识面,进步学生对不同操作体系、不同操作面板的编程与操作才能。这三个模块的教育可依据学生不同层次进行组织,中专中技层次难度较低,高技大专层次难度稍大,三个模块课时较多。这样,学生在从业时可以信心十足的面临所操作的数控机床,较快习惯所从事的作业。

4、正确进行教育点评,进步学生的学习认识和自觉性 

教育时所进行的教育点评包含学生的自我点评、学生相互之间的点评和教师点评。上机使用数控加工仿真体系进行w88官网与操作操练时以教师点评为主,对每次的操练成果及时挂号。点评办法包含口头点评和试题测评,而试题测评办法包含课题测评及期末测评。教师对学生进行口头点评时应留意办法和言语的挑选,对做得欠好的学生不选用直接批判的办法,仅仅指出该学生哪些地方做得好,哪些不太好,应怎么改善;关于比较差的学生称为“比较弱一点的学生”。讲堂测验应有较强的意图性,不是难为学生,而是经过对学生进行测验,来进步学生的学习认识、学习热心,学习的自觉性和自信心,因而,测验题应与讲堂教育、上机使用数控加工仿真体系的操练要求相习惯。考前的温习应有较强的的意图性,不该超出范围,课程的总评成果不过火重视一次期末考试成果,而是更多地、客观地重视学生在整个学习过程中的学习作用。教师在教育中有清晰的教育意图,逐一体系、逐种机床进行解说及组织操练,因人施教,对症下药,适可而止。

四、数控加工仿真体系在作业技术判定中的使用:

数控操作工按国家作业技术判定规范分红两大内容:理论查核和技术查核。其间技术查核分红五个模块:即数控机床操作(使用手艺编程加工实践零件)、工艺编制、CAD计算机绘图、数控机床现场排故剖析与解说、CAM自动编程模块。数控机床三、四级操作工技术查核仅查核其间榜首模块即手艺编程加工零件的数控机床操作模块。假如按惯例查核将技术操作查核模块悉数组织在数控机床进步行,一般需占用数控机床4-6小时。咱们选用数控加工仿真体系软件辅佐考试,考生拿到所查核的零件图纸后,先在数控加工仿真体系的数控车(或铣)床上手艺编程,查验合格后将程序经过数据传运送入数控机床进行加工,这样削减了在机床上手艺编程、输入程序、校验程序、仿真加工的时刻,占用数控机床仅约2小时左右,使占机时刻至少缩短50%,判定功率大为进步,一起也大大进步了判守时的安全性。为了削减刀具和资料的耗费、进一步缩短上数控机床操作时刻,也可将操作标题分红两个零件,将难度大的零件用手艺编程在数控加工仿真体系上模仿加工即可,而将难度较小、用材较少的零件模仿仿真后再在数控机床上加工。

总归,数控加工仿真软件在教育和判定中的使用尚在起步与研讨探究阶段,只需活跃思考在使用中发生的问题,自动采纳应对办法,咱们正确发挥其在教育和判定中的作用,就必定能收到事半功倍的作用。